金秋十月，长春新民宾馆的培训课堂里，少见照本宣科式的理论灌输，更多的是热烈的小组思辨、沉浸式情景推演；夜晚教室里灯火通明，学员们围坐在一起集体打磨备课方案。10月12日—16日，吉林省第一期“探索人道法”项目师资培训班在长春举办，40余名来自全省各地的学员完成系统研修，一支覆盖各级各类学校的吉林本土人道教育种子师资队伍正式成型。

图为：吉林省第174例造血干细胞捐献者赵天慈、吉林省红十字会无偿献血志愿服务大队刘建国，在开班仪式上分别作造血干细胞捐献和无偿献血宣讲。

本次培训得到中国红十字会总会、红十字国际委员会大力支持，由总会统筹委派孙华莹、罗丹、姚尧三位全国项目资深讲师全程执教。参训学员阵容丰富多元：既有长春、延边16所试点学校奋战在一线的教师与校医，也有来自全省各市（州）、县（区）红十字会业务骨干。各市（州）红十字会均选派业务人员参训，为后续全省铺开项目提前储备属地工作力量。

图为：省红十字会党组成员、秘书长刘冰参加开班仪式

图为：红十字国际委员会东亚地区代表处合作部官员  叶英华

图为：探索人道法项目师资培训师、青岛市红十字会监事会秘书处副处长 孙华莹

图为：探索人道法项目师资培训师、湖州交通技师学院教师 罗丹

图为：探索人道法项目核心师资、萍乡卫生职业学院教师/江西红青网副主席 姚尧

“当你身处事件现场，作为旁观者，你会如何选择？”培训班开篇，讲师抛出一道充满现实张力的人道两难议题，点燃全场研讨氛围。和传统讲座式培训不同，“探索人道法”不重在背诵条文，核心在于共情思辨。课堂之上，学员分饰不同角色，围绕旁观者困境、儿童兵议题、流离失所群体安置、被关押者权益保护等主题开展头脑风暴、工作站情景推演。面对同一道人道命题，各个小组给出各不相同的思考视角，观点相互碰撞，现场火花不断。

白天的研讨课结束，晚间的教室依旧灯火不息。每晚固定开展分组备课，6个学习小组埋头打磨课堂教学设计，完整模拟真实授课全流程。每一组试讲结束，授课讲师逐一点评，从问题导入、情景设置、互动节奏，再到如何结合吉林本地校园学情做本土化教学改造，逐项梳理优化方向。不少基层学校老师感慨：“过去总觉得人道法是遥远宏大的概念，经过角色扮演、案例研讨才真切懂得，它教会我们的，是引导青少年敬畏生命、尊重每一个人的人格与尊严。”

根据国家及我省新时代学校红十字工作相关部署，省红十字会联合省教育厅印发“探索人道法”项目工作通知，推动中华孝慈仁爱传统美德与红十字“人道、博爱、奉献”精神，在各级各类学校探索有机融合的方式。

按照我省2026—2028三年项目规划，计划分批次在全省45所中学、中职学校落地实施，培养120名项目师资，惠及约1500名青少年，2026年优先在长春、延边16所学校开展试点。考核合格的参训学员，正式纳入吉林省“探索人道法”项目省级师资库。

图为：长春师范高等专科学校姜金豆老师代表参会学员发言

图为：汪清县第一职业技高中王磊老师代表参会学员发言

结业现场，学员代表分享培训收获。“回到学校，我要把这些生动鲜活的互动课堂带给孩子们，把尊重生命的种子播撒在少年心底。”这是许多参训老师共同的心愿。按照项目落地要求，试点学校需要连续开展不少于三年；长春市、延边州及属地各县区红十字会将压实属地责任，做好学校对接、资源统筹、常态化督导，保障人道教育真正扎根校园。

图为：省红十字会党组书记、常务副会长李德富，省教育厅高校思想政治工作处处长郭天宝，长春市红十字会党组书记、常务副会长孙盛锋参加结业仪式，并为授课师资颁发教学证明、为学员代表颁发结业证书。

放眼长远，吉林青少年人道教育的版图正稳步拓展。2027年我省将举办第二期“探索人道法”师资培训班，吸纳更多教育同道投身人道教育事业；省红十字会还将联合省教育厅、试点重点市州及属地教育局，组织开展项目观摩交流活动，以课会友，打磨一批贴合吉林学情的本土优质课堂案例。与此同时，我省也将择优从省级师资库遴选优秀教师，参与全国师资复训、全国探索人道法经验交流活动，把吉林人道教育实践声音带到全国平台。

人道无声，润物育人。此次培训不是学习的终点，而是吉林省青少年人道教育实践全新的起点。这批种子师资将奔赴全省各个校园，把思辨、共情、敬畏生命的人道课堂带给更多吉林少年，助力青少年扣好人生价值扣子，打造富有吉林辨识度的红十字青少年教育品牌。